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Pirámide del conocimiento

Es fundamental diferenciar los diferentes tipos de categorías del conocimiento que se pueden gestionar en la organización.

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Categoría de las competencias

Las competencias se pueden clasificar en varios conjuntos

  1. Competencias personales
  2. Competencias laborales (funcionales)
  3. Competencias congnoscitivas
  4. Competencias de equipos de trabajo
  5. Competencias para la vida cotidiana

Variables influyentes en el trabajo

  1. Personalidad
  2. Motivación
  3. Valores sociales
  4. Actitudes

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Consecuencias de riesgos psicosociales altos

Consecuencias de riesgos psicosociales altos



CONSECUENCIAS PARA EL TRABAJADOR

  • Problemas en la Salud (Físicas y psicológicas)
  • Depresión
  • Problemas Neuropsicológicos
  • Desmotivación e insatisfacción
  • Actitudes y hábitos inadecuados
  • Dificultad en las relaciones interpersonales
  • Conflictos intergrupales
  • Exposición a los accidentes
CONSECUENCIAS PARA LA EMPRESA

  • Desmotivación en el trabajo
  • Problemas en la comunicación
  • Incumplimiento a las normas y reglamentos
  • Errores en el proceso de trabajo
  • Bajo desempeño
  • Problemas de clima organizacional
  • Alto ausentismo y/o presentismo
  • Empresa (no recomendable lugar para trabajar)

Validez de un instrumento de medición

La validez de un instrumento de medición se refiere, en términos generales, al grado en que el instrumento realmente mide lo que se quiere medir. Es decir un instrumento diseñado para medir la inteligencia, debe medir específicamente eso y no la competencia laboral o la capacidad para recordar números, por ejemplo.

Existen tres tipos de validez ( Gronlund, 1985; Wiersman, 1986)

  1. Validez de contenido: Es el grado en que el instrumento mide el concepto medido.
  2. Validez de criterio: Es la comparación de los resultados de la medición con relación a la realidad, generalmente demostrada con otras mediciones.
  3. Validez de constructo:  Es la pertenencia del concepto a una teoría aceptada por la comunidad científica.

Esto quiere decir que el instrumento de medición debe medir la totalidad del concepto que se quiere medir y no una parte de ella. El instrumento debe medir lo que otros instrumentos y otras mediciones, de la misma categoría, también miden y el instrumento debe medir conceptos que perteneces a una teoría y escuela de pensamiento estructuralmente formada.

Alvaro Jaramillo Flórez

alvaro@metodosexpertos.com

Ley de protección de datos personales

Ley de protección de datos personales

Mapa mental que representa los apartes de la ley 1581 de 2012 sobre la protección de datos personales.

Descargue la imágen para verla legible.

Ley 1581 de 2012 sobre Protección de Datos Personales y Habeas Data